Liberalidad en el uso de falda o pantalón escolares

Un momento por favor
 J.  Jesús Juárez Martín

Por la red televisiva he escuchado varias ocasiones el comentario de la libertad de que las alumnas de educación básica o sus familias elijan portar falda o pantalón según su preferencia en el uso cotidiano del uniforme, recalcan que por primera vez hay esta opción.

La Secretaría de Educación Pública (SEP), tiene objetivos muy importantes y nobles en sus funciones instrumentales en el sistema educativo nacional. *Establecer programas educativos adecuados a la actualidad de acuerdo al prototipo de educando que se pretende formar de acuerdo a principios democráticos, cuando los educandos cursan su escolaridad como infantes, adolescentes y juventud inicial hacia el arribo a la ciudadanía responsable. *La formación eficaz, adecuada del magisterio acorde a la idiosincrasia nacional con respeto a nuestros valores formativos y tradicionales, sostén de la identidad mexicana en la pluralidad universal humanitaria, capaces de construir el mundo de sus valores y mejoramiento social.

*Proporcionar la actualización a Directivos, Magisterio y proveer los medios académicos, materiales e instrumentales de sus funciones educativas: Textos escolares de cada grado dentro de las posibilidades nacionales...  y muchas otras de tanta o mayor relevancia en la educación, porque no hay factores menores, el conjunto dará la fortaleza en los éxitos formativos. 

Los Reglamentos Escolares son documentos escritos generales o institucionales que contienen las normas directivas con que se orientan las relaciones de participación educativa, de presentación social de convivencia de los directivos, docentes, padres de familia y en especial de los alumnos dentro de las funciones educativas y horarios de estancia en los edificios destinados a la educación,  procurando las conductas adecuadas de relación, respeto, trato social de la comunidad educadora constituida por la determinada escuela, dentro del plantel educativo, regulando conductas del alumnado, como de los miembros de la escuela, estipulando sanciones a las contravenciones realizadas contra el citado reglamento.

Veamos con brevedad las razones para apoyar los Reglamentos Escolares porque se basan en la equidad de deberes no solo de derechos.

*Establecer condiciones y parámetros para la realización de tares especificas.

*Construir condiciones o un marco referencial para realizar o no algún tipo de actividades o de conducta.

*Brindan igualdad entre el alumnado en sanciones que se estipulen por faltas al reglamento o reconocimientos personales.

*Establecer reglas de conducta para la convivencia, orden y funcionalidad de relaciones entre los alumnos.

*Prevenir se realicen comportamientos inadecuados que pudieran generar conflictos.

Observo que se presenta como un avance definitivo en algo ya instrumentado y practicado en tantos y tantos establecimientos escolares, en especial en el invierno, que ahora se generalice es adecuado a los comportamientos semejantes escolares.

Existe la tercia de principios constitucionales desde 1857 Laica, Obligatoria y Gratuita y parecen inamovible en su lineamientos y en sus vigencia no siempre observada; la obligatoriedad, no se materializa porque no hay los medios, o la voluntad inflexible de que no se abandone la educación básica formativa completa hasta la secundaria,  por parte de todas las familias, ni las escuelas y menos aún, la Autoridad Pública, rebasada en tantos rubros, no existen protocolos de regresar a los alumnos desertores o familias indolentes en esta normatividad escolar.

Los gastos operativos del mantenimiento de la educación eficiente son muy altos, rebasa con muchos presupuestos educativos, salarios, la operatividad de los servicios de mantenimiento y mejoramiento, no siempre hay la solvencia familiar y felizmente las Sociedades de Padres de Familia son solidarias a la Escuela y aceptan organizar campañas de donativos antes de la misma matrícula, que luego lo convierten como condición de aceptación de la matrícula a la escuela.

No siempre es posible esta cooperación en las escuelas oficiales, porque hay familias insolventes que se esfuerzan, pero si lo hacen, se limitan en algo básico en la familia y con otras familias, la aportación voluntaria, simplemente es un obstáculo cuando las cooperaciones de ordinario superan más de la mitad de un salario mensual. Cuando no se realiza este trámite, hay ocasiones que se cierran los diálogos y se rechaza a los solicitantes a la inscripción, como luego conocemos por los medios de redes de comunicación. 

Aplaudimos la generosidad de los Familias solidarias a estos gastos no contemplados por la Administración Pública, o gastos para el mejoramiento de las instalaciones escolares. Ojalá las Sociedades de Padres sigan con su buena disposición y que abran caminos de acercamiento a las familias insolventes para no dañar a los niños que deben de recibir este servicio por parte del Estado.