El maestro y la planeación docente

María del Carmen Torres Avalos

Los docentes son un elemento fundamental en el Sistema Educativo Nacional, su misión por elevar la Calidad de la Educación, los hace estar en constante lectura y estudio. Además, investigan cómo aprenden los alumnos en estos momentos de abundante “información”.

 Algunos maestros dicen: “Yo Me preocupo por ver en qué etapa de desarrollo están los niños que atiendo para poder diseñar la planeación adecuada”; algunos otros, ... “yo me interiorizo de los planes y programas y siempre ando buscando material... Me interesa llevarles cosas diferentes a la clase...”  en realidad, los docentes son, seres comprometidos con los alumnos quienes al final de un ciclo escolar deben manifestar competencias establecidas por unos Planes y Programas de estudio.

Cuando el docente llega al salón de clase no llega a improvisar, llega con una Planeación bien diseñada y estructurada pensando en todos los actores que intervendrán en ella. ¿Sabía usted, qué, cuando un maestro entra al salón de clase, ya conoce de su grupo: cómo aprende cada uno de sus alumnos? Además, ha analizado y reflexionado en las posibles dificultades que se le presentarán con alguno de ellos.

Bueno, eso no es todo, de igual forma, ya organizó actividades lúdicas, atractivas y pertinentes para trabajar las temáticas que forman parte del currículum, pues recuerde que a los alumnos se les debe mantener interesados en sus tareas, de forma que parezcan un juego o una situación de la vida cotidiana.

Así que, es bueno recapacitar con antelación, cómo poner en práctica estrategias y utilizar varios recursos didácticos para el trabajo en clase, sin olvidar, establecer un clima de confianza, permitiendo a los alumnos expresarse libremente, ser escuchados y respetados.

Cuando existen temáticas en las que un experto puede apoyar la clase, el docente con anticipación organiza su trabajo en forma colaborativa con otros profesionales para favorecer el aprendizaje de los alumnos.

Sin duda piensa, con precedencia, cómo propiciar una comunicación abierta y respetuosa con sus compañeros, sus alumnos y Padres de Familia. Así mismo, es menester tener altas expectativas con respecto a las posibilidades de aprendizaje de los alumnos.

Sin lugar a duda, la Planeación que el mentor ha desarrollado se encuentra apegada al marco de los principios filosóficos de la educación, de los cuales tomó en cuenta el concerniente a diseñar una evaluación acorde, que le apoye con los resultados para volver a diseñar diagnósticos de los posibles  problemas que afectan los resultados educativos.

Se debe recordar que todas y cada una de las actividades en la Planeación tienen una intencionalidad, se diseñan con un propósito  claro,  utilizando las metodologías, actividades, recursos,  pertinentes, con la intención de que todos los alumnos se apropien satisfactoriamente de los conocimientos  en una forma placentera de manera que le encuentren  sentido para aplicarlos a la vida cotidiana y al mismo tiempo aprendan.

Cuando el maestro realiza todo lo anterior, llega al aula con claridad respecto a cómo desarrollará su clase, cómo distribuirá el tiempo, qué recursos utilizará y cómo evaluarán.

¡Ahora sí maestro! al salón de clases, ¡Qué los alumnos te esperan!

¿Se te hace poca la labor del maestro?

Por eso y más, MAESTRO, eres ¡Un elemento fundamental! en el Sistema Educativo Nacional.

*Asesor: del Centro de Actualización del Magisterio de Ciudad Guzmán