Educación, tecnología y magia

>Los conjurados

Ricardo Sigala

Con el advenimiento de la cibernética y del internet como instrumentos de uso cotidiano en nuestras vidas, se comenzó a hablar de manera desmesurada de los beneficios de dichas herramientas, algunos vieron en ellas una panacea y la solución casi magica a problemas fundamentales de nuestro tiempo, como son la educación y el el derecho a la información. El paso de los años ha demostrado una vez más que los problemas complejos no se solucionan con decretos, buenas intenciones o con varitas mágicas.

La educación y la información tienen que ver con procesos de mediano y largo plazo, incluso permanentes, están relacionados con el interés en el saber y el conocimiento, con un carácter indgatorio e inquisitivo, con la inclinación a cuestionar la realidad y los hábitos que nos caraterizan, con la búsqueda de soluciones, con la imaginación responsable y creativa. Es un error grave suponer que una herramienta tecnológica, llámese libro físico, físico electrónico, base de datos, etc., hará ese trabajo por nosotros. Internet no puede solucionar por sí solo el problema de la educación. Una técnología elemental como el libro físico, o una tecnológía revolucionaria como e-book son sólo herramientas.

Mucha gente sigue pensando que internet, que el libro electrónico, la educación virtual desplazarán el libro físico y la educación presencial. Desconozco cuánto tiempo llevará en consolidarse ese proceso, pero sí sé que tardará mucho y que en nuestros días eso sólo se trata de una ingenuidad, una ciega ingenuidad, pues quienes guardan esa postura se niegan a ver la realidad. Es un hecho que los usos de educativos de la red de redes son minoritarios y que los usos dominates de internet están asociados con mucho a las redes sociales, el sexo y la mercadotecnia en todas sus variantes: desde la promoción de productos necesarios o no, hasta el encumbramiento de personalidades vacías de la farándula y la política.

La verdad es que en Europa la venta de e-boks ha descendido en los años recientes y estudios reportan que leer en papel tiene un impacto positivo en la comprensión, el aprendizaje y la comunicación, como lo refiere un artículo publicado por Kristin Suleng en el diario El país el 23 de agosto de este año, el cual agrega también “que las personas que leen en medios electrónicos refieren mayor dificultad para transportarse al mundo que están leyendo o para identificarse con los personajes.” 

Pensar que la tecnología por sí solo hará la tarea de solucionar los problemas de la educación raya en el pensamiento mágico.  Quienes verdaderamente han pasado por procesos educativos saben que la educación es un fenómeno integral, que no se reduce a la información, que incluye fuertes dosis de pasión por el saber, de comunicación emocional, de experiencias sensoriales y de un sinnúmero de elementos que hacen viable el conocimiento, pero especialmente aquello que vamos a hacer con el conocimiento, es decir las consecuencias positivas y negativas del mismo. La educación es ese enorme conglomerado, lo demás son sus instrumentos, sus herramientas, y nada más.